Начальная школа в Astana Garden International School — это пространство, где ребёнок учится не «по предметам отдельно», а через большие идеи и вопросы, которые связаны с реальной жизнью: семьёй, обществом, природой, технологиями и культурой.

Младшая школа (1 - 4 классы) работает по учебной программе, которая создана на основе интеграции стандартов программы дошкольного и начального образования Организации Международного Бакалавриата (International Baccalaureate Primary Years Programme | IB PYP) с содержанием государственного общеобязательного стандарта начального образования, а также с внедрением отличительных компонентов школы (AGIS-компоненты).

Начальная школа IB PYP в AGIS

PYP — программа International Baccalaureate для учащихся 3–12 лет; она предлагает трансдисциплинарную, исследовательскую и ориентированную на ученика рамку обучения. В основе — обучение через запросы (inquiry), где знания, навыки и личностные качества формируются как единое целое. Важно, что в PYP нет «формальных экзаменов программы» как цели. Ключевая роль отводится обратной связи, наблюдению за прогрессом, самооценке и рефлексии ученика.

Что такое IB PYP и в чём его ценность для ребёнка

В начальных классах школа даёт ребёнку фундамент по ключевым предметным областям (языки, математика, искусство, естествознание, социальные науки, физическое и личностное развитие) и выстраивает обучение вокруг аутентичного ученического исследования «больших идей», имеющих глобальную значимость. При этом ребёнок рассматривается как активный участник (агент) собственного обучения — с постепенным ростом самостоятельности и ответственности.

Как организовано обучение в начальной школе AGIS

Трансдисциплинарное обучение как стержень младшей школы

В программе младшей школы особое внимание уделяется трансдисциплинарному методу обучения, позволяющему детям видеть целостную картину мира, формировать и уверенно применять мыслительные, коммуникативные, организационные, исследовательские и социальные навыки (ATL-навыки), необходимые для обучения на протяжении всей жизни. Принципы трансдисциплинарности идеально согласуются с подходом Project-Based Learning (PBL), означающим проектно-ориентированное обучение. Суть Project-Based Learning заключается в практическом применении знаний по разным дисциплинам через работу над значимым проектом, для разработки и реализации которого требуются как ATL-навыки, так и разносторонние знания одновременно.

Два языка обучения в начальной школе с включением предметов на английском языке:

• казахский,
• русский,
• английский + русский.

С 1-ого класса ученики получают по 7 часов изучения английского языка в неделю. Для AGIS английский— не «дополнительный урок языка», а среда: ребёнок учится мыслить, объяснять и творить на двух языках, и постепенно переносит языковые навыки в математику, исследование, проекты и творчество. Такой плавный переход подготовит ребенка к обучению на английском языке в 5-8 классах и 100% обучение на английском с 9 класса.

Языки обучения в начальной школе

AI-грамотность в начальной школе:
основы безопасного и осознанного использования

AI-грамотность сегодня становится базовой компетенцией: она включает умение понимать, критически оценивать и безопасно использовать AI-инструменты.
В начальной школе закладывается «цифровая и AI-культура»:

• умение распознавать, где ребёнку помогает технология, а где важно думать самостоятельно;
• учиться задавать вопросы,
• проверять источники и обсуждать этическую сторону (что «честно» в учебной работе, как защищать личные данные, почему нельзя слепо доверять ответу).

В системе IB ATL-навыки (Approaches to Learning) являются ключевым компонентом образовательного процесса и интегрированы во все программы IB: PYP, MYP и CP.
ATL-навыки, в переводе – навыки подхода к обучению, буквально означают само умение учиться. ATL это единая структура из 5 групп навыков, формирующих основу метакогнитивного развития ученика:

• Когнитивные (мыслительные)
• Исследовательские,
• Коммуникативные,
• Социальные
• Навыки самоорганизации

ATL встраиваются в академическую программу на каждом этапе взросления учащегося.

Astana Garden International School поддерживает развитие ATL через постоянную методическую работу, посвящённую отдельным группам навыков.

Формируется единый подход, который связывает все программы в непрерывную вертикаль:

1. PYP формирует основу «умения учиться»
2. MYP превращает её в системное академическое мышление,
3. на этапе IBCPATL трансформируются в профессиональные компетенции.

ATL — это не отдельный компонент обучения, а системный инструмент развития навыков учащегося в IB.

ATL-навыки

Старшая школа (CP)

Средняя школа (MYP)

Начальная школа (PYP)

Что получает семья «на выходе» из начальной школы

Результат начальной школы в логике PYP — это не только академическая база, но и устойчивые навыки: уметь задавать вопросы, исследовать, объяснять свои идеи, работать в команде и видеть взаимосвязи между предметами. Трансдисциплинарная рамка PYP использует шесть «тем» (transdisciplinary themes) как организатор программы исследования, объединяя обучение «между и за пределами предметов».

ЗАПИСАТЬСЯ НА ТУР ПО ШКОЛЕ